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課堂組織管理淺議

2011-12-08 15:45  兵馬俑在線  字號:T|T

經過一段時間的國培,學習了很多專家講座和討論后,我知道了什么是課堂管理。課堂管理,是指在課堂教學過程中所進行的管理,即在課堂教學中教師與學生遵循一定的規則,有效地處理課堂上影響教學的諸因素之間的關系,使課堂教學順利進行,提高教學效率,促進學生發展,實現教學目標的過程。簡言之課堂教學的組織管理是一門藝術,有效的課堂組織與管理就是管理好課堂紀律,組織好課堂教學。

“活”

首先要讓你的學生喜歡你的課,課堂的管理問題往往就是紀律問題。而出現紀律問題常見原因是學生對老師的講課不感興趣,對學習不感興趣,由此生發紀律問題。那么如何才能讓學生喜歡上你的課?

首先你要打心底來喜歡你的學生,然后,讓你和學生的課余時間“活”起來,情感“活”起來。一定要經常找學生談談心,可以單一找個別談心,也可找幾個同學座談;既可以談談學習,也可談談他們感興趣的話題。地點可以是辦公室,也可是教室、操場,也可到野外(其中學生最喜歡的是集體活動),讓他們覺得老師是他們最親近的人。

讓你的課堂“活”起來,讓你的學生“活”起來。老師要有激情,最好有幽默感,這樣才能把學生更好地帶動起來。在課堂活動中可以讓學生“讀一讀”,可以個別讀、齊讀、分組讀、分角色讀等;“演一演”,演情境、演小品;辯一辯”,開辯論會”;“畫一畫”、“講一講”,講故事,也可偶爾將自己的課堂搬出教室等。

有序

明規則:讓學生明確課堂常規,如:上課前,學生要準備好課本和筆記,上課互相行禮后,我會環顧一周,提醒和暗示個別學生等。同時要讓學生明確認識到違反規則是不道德的,應該有內疚感,還會受到批評和處罰。注意對于違反課堂紀律的學生一定要及時使其糾正(為了不影響正常的教學秩序,對于一些一般的違反課堂紀律的同學,我們可以走到他身邊給予暗示也可叫他身邊的同學回答問題等方式予以糾正;對于嚴重違反課堂紀律的學生要及時制止,課后及時處理。)

有準備:

課前一定要認真備好課,精心設計好每一個環節,設置好每一個問題,盡量杜絕隨意性的問題。這里的精心設計和準備是指問題的難度要有層次感,就不會同時出現好多人共同回答一個問題的混亂局面了。

課堂就像一個平臺。首先要有人愿意展示,當然我們要讓每個同學都愿意展示,都有機會展示,那就看你的平臺搭建得怎么樣。其次展示還需要一定的規則和秩序,不然就亂套了,誰也無法展示。

(陜西省榆林市橫山縣石灣鎮中學張小成)

本文原載于兵馬俑在線(www.2131608.live),轉載請保留本鏈接,敬謝!

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